Es importante recordar de dónde vienen los bebés... Se han gestado durante 9 meses dentro del vientre materno, donde sus necesidades fisiológicas han estado cubiertas en todo momento. Estas necesidades tienen que ver con el contacto, el movimiento, el alimento, el calor, la adaptación al medio y la estimulación sensorial.  Al nacer siguen teniendo las mismas necesidades y si éstas no son cubiertas adecuadamente, es decir, de la manera que el bebé espera y necesita, es motivo de llanto, a veces inconsolable.

Así, podemos decir que un bebé puede llorar de manera inconsolable porque tiene hambre, por falta de movimiento y/o contención, por estrés, por dificultades en la regulación de la temperatura (el bebé se termorregula con el adulto, sobretodo con mamá), etc.

Ahora bien, un bebé también puede llorar de manera inconsolable porque tiene dolor, porque presenta tensión en los tejidos y/o diferentes estructuras corporales que les hacen estar incómodos y molestos de manera continua.

Entonces... ¿ Cuál es la solución?. Pues la solución será individual a cada caso para solucionar el llanto y la incomodidad que presente el bebé. Si la causa está relacionada con alguna de las necesidades básicas se resolverá desde la educación para la salud, es decir, informando a los padres y ayudándoles en relación a las estrategias de manejo. En cambio, si la causa está relacionada con problemas músculo-esqueléticos será cuando desde la fisioterapia se podrá resolver. Y si la causa es otra, como por ejemplo una alergia, habrá que derivar y/o trabajar conjuntamente con otros profesionales.

Desde la fisioterapia pediátrica realizamos un abordaje global, teniendo en cuenta al bebé, su familia y el entorno, acompañando su situación única e individual.

Como he mencionado anteriormente, la solución debe ser individual una vez encontrada la causa. Y para ello es imprescindible realizar:

- Una buena anamnesis ( recogida de datos para elaborar la historia clínica)

- Valoración de la situación familiar y su entorno, ya que cada familia es un mundo y presenta necesidades diferentes.

- Una exploración global ( valoración de estructuras craneales y raquídeas así como valoración abdominal y visceral)

Una vez tengamos clara la causa, el tratamiento debe ser  personalizado y adecuado pudiendo incluir:

- Tratamiento médico, en los casos en los que sea necesario.

- Terapia manual, a través de técnicas específicas, suaves e indoloras para el bebé, y siempre desde el respeto. 

- Acompañamiento familiar, proporcionando estrategias posturales (posturas de calma) y de manejo.

- Porteo ergonómico, por sus grandes beneficios y porque les proporciona mucha calma.

En general, un adecuado abordaje de la situación mejora considerablemente la sintomatología que presenta el bebé y, en consecuencia, su calidad de vida y la de la familia.

En el caso de los bebés, las técnicas se realizan de forma pasiva,  puesto que resulta más complicado conseguir su participación voluntaria,  pero igualmente se consigue obtener excelentes resultados.

Entre los objetivos principales de las técnicas utilizadas en fisioterapia respiratoria se puede destacar:

• Mejorar la mecánica ventilatoria (el modo de respirar)
  
• Mejorar la permeabilidad de la vía aérea (la eliminación de secreciones)
  
• Disminuir la disnea (disminuir la sensación de fatiga)
  
• Aumentar la tolerancia al esfuerzo (aumentar la capacidad pulmonar y la resistencia  ante determinadas actividades como el deporte, por ejemplo)
• Mejorar el trofismo y fuerza muscular (mejorar la fuerza de los músculos respiratorios)
• Mejorar el aspecto psico-emocional 

"Es una práctica corporal que nos descubre, a partir de la observación y la escucha, la capacidad de dar significado a la expresión, verbal y no verbal, desde donde el ser humano se comunica. Su objetivo es favorecer el desarrollo de las potencialidades y capacitar al niño para expresarse, crear y comunicarse de manera adecuada". (Carmen Pascual Moral, Psicopraxis)

Favorece el proceso de maduración necesario para el crecimiento del niño. Se trata de desarrollar un esquema corporal y contribuir a la creación de la identidad propia. Se combinan interacciones a nivel cognitivo, emocional, simbólico y sensorial, siendo primordial en el desarrollo de la personalidad.

El objetivo principal de la psicomotricidad es facilitar el desarrollo global del niño. A través de su cuerpo en movimiento, en relación con los objetos, el espacio, consigo mismo y con el otro, tomará conciencia de sus posibilidades y limitaciones, lo que le proporcionará un desarrollo psicomotor armónico. Se trata de lograr que el niño adquiera una conciencia de su propio cuerpo y aprenda a percibir cualidades de su entorno, permitiéndole el desarrollo total de las capacidades básicas para la integración social. 

Entre las diferentes aplicaciones, está la psicomotricidad preventiva, integrada en el sistema educativo, o la psicomotricidad terapéutica, dirigida a necesidades especiales.

La sala de psicomotricidad es un lugar de experimentación, donde el niño podrá tener deseo de moverse y expresarse, y que le permitirá, después, extrapolar esas situaciones a su vida cotidiana. El material utilizado es esencialmente blando (cojines de diferentes tamaños, formas y colores, peluches, telas, cuerdas...).

El psicomotricista es el encargado de: 

• Lograr el desarrollo global del niño, favoreciendo el desarrollo tanto de sus potencialidades como de sus capacidades, ayudándole a expresarse y comunicarse con su entorno de manera adecuada. 
• Enseñar al niño a conocer su cuerpo.
• Ayudar al niño a adquirir autonomía, autoconfianza y seguridad. 
• Que el niño se sienta bien, respete y sea respetado y adquiera cada día nuevas habilidades.